PRÀCTICA de WEB2.0: GOOGLE DOCS

* Creat per:

Gemma Villarreal
Lara Morcillo
Aida Lozano

GOOGLE DOCS

*Hem escollit aquesta aplicació perquè li podem treure molt partit, ja que ens permet fer treballs en grup, es molt fàcil d’utilitzar i és a l’abast de tothom.

*Considerem que es pot dir 2.0 perquè et permet compartir la informació amb altres persones i que aquestes també siguin participants de la web, fent que totes les persones amb qui tu has decidit compartir el document puguin tant veure’l com modificar-lo.

*La seva funció més rellevant és la possibilitat que dóna de redactar documents compartint-los amb qui tu vulguis, a més de poder afegir links i imatges també compartits.

*Com a futures professionals de l'educació, Podem emprar aquest lloc web per tal de realitzar treballs en grup i com a manera de treballar en aspectes mès globals. Com per exemple: treballar col·laborativament en una aula amb diferents alumnes, el professional de l'educació pot supervisar el treball fet i portar un control de la feina a realitzar, a més a més de donar la possibilitat de elavborar un treball extens amb diferents components, la qual aportarà diferent informació i punts de vista.

ALGUNES PREGUNTES MÈS:

*Aquesta feina pot ser adreçada a un ampli col.lectiu, desde els mès grans fins els mès pertits, però be es cert que la seva utilitat es mès aviat per els estudiants. No es necessàri uns grans coneixaments d' informàtica però si algunes nocions en el funcionament dels processadors de textos word, ja que la seva forma de funcionament es similar.

* La propietat dels continguts va en funció de qui crea aquest document, donant així: prioritat de visualització, gestió i edicció aquells que el creador desitji.


GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ.

Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC).

Les TIC són, senzillament, la unió de tres conceptes, que són: la informàtica, les telecomunicacions, que és la comunicació entre persones a distància, i els mitjans audiovisuals. Tots aquests canvis fan que els mitjans de comunicación analògics, és a dir, els que trobem com a suports fixes, estiguin desapareixent, ja que les TIC es troben en constant desenvolupament i evolució. Mai no paren d'avançar degut a la seva capacitat d'interconnexió a través d'internet. Aquesta revolució digital té un gran impacte sobre l'organització de l'ensenyament i el procès d'aprenentatge. Per aquesta raó s'han de conèixer bé els límits i els perills que aquestes tecnologies comporten. La revolució digital s'ha produït en molt poc temps, s'ha extès per tots els sectors de la vida social i está en procès de canviar moltes més coses.

És impossible que el sistema educatiu es quedi al marge de tots aquests nous canvis, per tant, ha d'atendre la formació dels nous ciutadans i la incorporació de les noves tecnologies ha de fer-se amb la perspectiva d'afavorir els aprenentatges i facilitant els medis per tal de desenvolupar els conexiements i les competències necessàries per al futur dels estudiants.

Tot això està molt bé, però, quina utilitat tenen les TIC a l'aprenentatge? És a dir, per a què ens serveixen en l'àmbit de l'educació? Doncs, la resposta es que les TIC en té moltíssimes d'aplicacions per a l'ensenyament, algunes de les quals són:

- Alfabetització digital dels estudiants.

- Accès a gran quantitat d'informació.

- Interacció entre nosaltres i les màquines. Som nosaltres els que decidim que es fará.

- Gestió del centre.

- La informació ja no es lineal sinó hipertextual.

- Integra tots els tipus de comunicació que existeixen.

- És un recurs per a la comunicació.

- Ús didàctic per a facilitar els processos d'ensenyament i aprenentatge.

...

Algunes aplicacions que ja estan en marxa com a recurs de les TIC són: el e-learning, la pissarra digital interactiva (com la que tenim a classe), blogs (com aquest mateix), wikis...

Crec que les TIC poden ajudar realment a l'educació però primer s'han de superar una sèrie de buits o inconvenients que fan que aquest aprenentage es ralentitzi en comptes d'accelerar-se. Alguns dels inconvenients que jo trobo són, principalment, les distraccions, els alumnes juguen en lloc d'estar atents a la classe, la perdúa de temps per problemes informàtics, per excès d'informació, per dispersió, etc. A més de que, moltes vegades, es donen aprenetatges incomplerts i superficials o simplement, es donen informacions no fiables.